LAS TIC, HERRAMIENTA INTERACTIVAS E INNOVADORAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LAS ÁREAS DE CIENCIAS NATURALES, HUMANIDADES Y MATEMÁTICAS EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 11° Y 7° DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHENCHE BALSILLAS DEL MUNICIPIO DE COYAIMA
OBJETIVO GENERAL
Fomentar las TIC´s como herramienta interactiva e innovadora en el proceso de enseñanza- aprendizaje de
las áreas de ciencias naturales,
humanidades y matemáticas.
OBJETIVOS ESPECÍFICO
·
Crear un blog con actividades interactivas e innovadoras en cada una de las áreas.
·
Desarrollar en el aula de clase actividades
académicas con metodología que requieran de herramientas TIC.
·
Evaluar y
analizar el nivel de los conocimientos adquiridos en el desarrollo de las diferentes actividades
propuestas en los educandos.
JUSTIFICACIÓN
En la actualidad el
docente debe mostrar competencias en el uso de las nuevas tecnologías
permitiendo la intercomunicación entre estudiante-docente;
estudiante-estudiante; estudiante-comunidades académicas, estudiantes-medios
electrónicos los cuales contribuyen a la conformación e incorporación de la
tecnología en los procesos de enseñanza aprendizaje, partiendo del conocimiento
del estudiante.
Es por ello que en
la Institución Educativa Chenche Balsillas se fomenta las TIC´S como
herramienta interactiva e innovadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de
las áreas de ciencias naturales, humanidades y matemáticas.
AREA: Ciencias
Naturales
Grado: Séptimo
Número de
estudiantes 25
Fecha: 24 de
Octubre de 2014
Periodo de clase:
9:45 – 11:40 (2)
Eje curricular: Comprender
las interacciones del mundo natural y sus cambios.
Eje de aprendizaje:
Ecosistema acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y
conforman la comunidad biótica.
Tema: El agua, un medio de vida.
Objetivo: Determinar
el ciclo del agua en la naturaleza y su importancia para los seres vivos, a
través de la observación y el análisis del funcionamiento teórico, a fin de
tomar conciencia de su uso y conservación
Logro: Describir el
ciclo del agua en la naturaleza y destacar su importancia como un recurso
natural renovable, a través de la observación directa en el entorno, la
identificación de los estados del agua en la naturaleza y la relación de esta
con la vida.
Actividades:
1. Saberes previos:
Establecer los
conocimientos previos a través de preguntas orales.
¿Qué es el agua?
¿Cómo está formada?
¿Qué es el estado
sólido, líquido y gaseoso?
2. Consultar en internet o al blog angelamaria0.blogspot.com
los anteriores conceptos
3. Observa los videos que se encuentran en el mismo
4. Salida de campo:
Visitar el jagüey
de la institución educativa para observar el entorno identificando los
diferentes elementos que lo rodean.
Relacionar los
elementos del entorno con el fundamento teórico del ciclo del agua, analizando
cada una de las etapas del ciclo del agua y explicando cada una de las características.
5. Elaborar un informe de las actividades desarrolladas, donde determine
la importancia del agua para los seres vivos.
6. Evaluación:
*
Demuestra experimentalmente el
ciclo del agua en la naturaleza.
*
Elabora afiches donde invite al
cuidado y conservación del agua.
*
Desarrollar las actividades
sugeridas en el blog (sopa de letras, crucigrama
Recursos:
Estudiantes grado
séptimo
Tabletas
Internet
Jagüey
Cuadernos
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CONCLUSIONES
·
El uso del blog
con actividades interactivas e
innovadoras en cada una de las áreas permitió que los estudiantes adquirieran
con mayor facilidad los conocimientos planteados.
·
Al desarrollar en el aula de clase actividades
académicas con metodología que requerían el uso de herramientas TIC los
educandos se mostraron más participativos en cada uno de los temas.
·
Cuando se evaluó
y analizó el nivel de los conocimientos adquiridos en el desarrollo de las diferentes actividades
propuestas en los educandos se notó un avance significativo.
